唾液、牛奶、蟑螂、苍蝇、蚊子、老鼠尾巴、生猪肉、护手霜……这些毫不相干、看上去还有点恶心的东西，竟然是最近在中小学生中流行的“养臭水”配方。有学生把这些东西放进饮料瓶，观察变化坐等“炸开”，然后分享经验。有的“臭水”在教室里炸开后，导致教学电脑损坏、教室在一段时间内臭得不能用，甚至还引起十几名同学恶心呕吐。（5月31日东南早报）

  “养臭水”并非现在中小学生的独创，他们的父辈或许就养过，只不过，在如今这个社交媒体时代，“养臭水”更容易被分享和交流，导致其流行范围更广，甚至出现“比谁养的更臭”的攀比现象。

  对于臭水，很多人都避之唯恐不及，为何“养臭水”深受中小学生青睐？因为他们正处于好奇心重的年纪，孩子们喜欢刺激、冒险，渴望以一些特别的方式满足自己对于恶作剧的体验。“养臭水”的过程充满不确定性，而且“炸臭水”的确能让他们有一种探索和冒险之感。更何况，“养臭水”被人披上了爱化学、爱科学的外衣，被视为原始的化学实验，“养臭水”的人好似未来的“化学大师”或“魔药专家”，从而让这一行为变得“时髦”起来。

  然而，“养臭水”终究是不可取的行为。正如专业人士所说，“养”的这种臭水成分不一，无法准确判断其中具体的有毒有害物质，但有可能产生氨、硫化氢、甲醛等有毒气体，存在引起中毒、影响呼吸功能、导致胃肠道不适、引发头晕甚至损伤中枢神经等诸多可能。此外，蟑螂、苍蝇以及老鼠尾巴等动物的尸体经过密闭发酵，可能会产生大量细菌，这些细菌可引起一些呼吸道或消化道感染，进入眼睛等部位也有引起局部感染的风险。一位有过“养臭水”经历的学生介绍，按照网上分享的经验推算，在快到要炸开时，他想把那瓶臭水拿到校园花坛去，结果路上炸开了，溅了他和好朋友一身，还弄到了嘴里，两人当场呕吐不止。

  有法律专家还介绍，如果炸开的“臭水”直接导致公私财物损失达到一定数额，或者有证据证明因为该“臭水”造成多人感染病毒或疾病，达到形成公共安全事件的程度，在达到刑事责任年龄的前提下，有构成以危险方法危害公共安全罪的可能，也有被追究刑事责任的风险。

  由此可见，面对学生流行“养臭水”，老师和家长还是应尽早发现、尽早劝导，要让孩子们知道，“养臭水”可能给自己和他人带来诸多危害，一旦出现事故，还要承担责任。“养臭水”看似是对化学、对科学的热爱，实则跟以求知与创新为宗旨的化学、科学关系不大，化学和科学是在严谨的实验之下，进行有目的的探索，而不是盲目地尝试。

  在劝阻“养臭水”之余，学校要为学生提供更加安全规范的课外探索渠道，允许他们去进行有目的、有意义的探索，帮助他们培养真正的科学精神，正确认识科学实验的意义和风险；给他们安全的创造空间，去创造自己想要的东西，培养独立思考能力。当他们的好奇心和探究欲得到科学保护和引导，他们的想象力和创造力就会被不断激发出来。（何勇海）