大家好，欢迎加入群聊。上图反映了一种不正常的攀比之风。教育是伴随孩子成长过程中最为重要的话题之一。家长的攀比被孩子无缝“遗传”，对于孩子自觉不自觉地画圈分级，大家来畅所欲言吧。

“不要让孩子输在起跑线上”，这句流行语，不断被争议却又一直被践行着。有些家长的攀比意识已经不自觉地传递到孩子身上，小小年纪甚至也有了等级之分。

对社会上竞争的不正确认识反映在育儿观念上，往往也有了攀比心态。无论收入多少，父母都希望在力所能及的范围内给孩子营造良好的成长环境、提供最好的教育，但成人的这种竞争焦虑传递给下一代，孩子们感受到的可能不是爱，而是从小被灌输的扭曲的等级和物质观。

物以类聚、人以群分，这本身是在社会交往过程中的一个自然识别，但如果将等级划分、圈子意识从小根植于孩子的脑海中，即便享受到再多的优质教育，孩子们也只是赢得了知识，却输掉了健康的心态。

不管是旅游还是日常的培训教育，最重要的应该是让孩子增长知识、丰富阅历、开拓视野。如果将这些视为是炫耀的资本，甚至以此为由划分小圈子，未免会让孩子的成长天平失衡。

对于有些家长而言，自己要跑赢房价、跑赢CPI，而孩子则要在起跑线上就开始冲刺。所谓的起跑线，到底应该如何正确看待呢？

真正不应该输在起跑线上的是父母的育儿理念。父母育儿理念不对，孩子的人生就大不同。落伍的育儿理念是认为孩子是父母的延伸，所以孩子要听父母的安排。而科学的育儿理念则是尊重孩子是另外一个独立个体，父母要做的，是帮助孩子发现他的能力以及人生目标，并尽可能帮助他实现自我。

家长要有正确的教育理念，对于孩子的教育，搞清楚什么才是最重要的。现在的很多孩子显示出的心理脆弱和急功近利，无一不是和他们的教育环境有关，一路上被父母催促、被学校灌输着学习，却缺乏心灵上的沟通和陪伴，一旦离开了父母学校的指引和约束，本该有自己判断能力的孩子却显得茫然无措，这不能不引起家长们的警醒和反思。

家长的育儿观各有不同，但最根本的是要搞清楚家长育儿的目的是为了什么？如果把孩子的成长过程当做是一场大人间的竞争，那么从孩子一出生开始，家长们便会陷入巨大的焦虑中，并且将这种竞争压力传递给孩子，违背孩子自然成长规律甚至拔苗助长。

不和没有英文名的孩子做朋友，这样的心态，还能交到真朋友吗？如果眼睛只会一味向上看，注定也会迷失。

很多时候，家长对自己的焦虑情绪很难觉察，会认为这是对孩子的爱，是对孩子有好处的。那么，什么才是对孩子有益的教育？

这是一个见仁见智的问题，但我认为最能让孩子接受的教育一定是他最喜欢、最擅长和最容易有成就感的事情。父母的教育应该从尊重孩子的个人选择入手，让孩子有更多的存在感和选择权，而非一味地被要求和被灌输，这样的教育不仅会让孩子更容易接受，同时在学习过程中会融入更多的情感因素和责任心。

人生是一场长跑，循序渐进、持久耐力才是积极的成长方式，“不要让孩子输在起跑线上”，应该是用有爱的陪伴、科学的引导和人性的方式，让孩子健康地成长。

应该鼓励父母跟孩子相处的时候可以变成Kidults，鼓励父母学会用孩子的视角看问题。如果adult的部分你做到了，然后又充满童趣之心，我觉得那是最棒的状态。大人不妨在六一儿童节找回自己的童趣之心，找回容易快乐，容易惊喜的心情。找回童趣心境，也就找回幸福能力。

父母可以说孩子做的事对或者不对，但不能说他这个人是好还是不好。此外，不攀比不等于不为孩子设立教育目标。根据孩子自身的条件，挖掘他的潜能。

世上本无枷，心锁困住人。这样的道理不难懂，大多数中产家长不是不明白。可是，当真实可感的现实选择摆在面前，常常又会选择跟着往前追逐。让孩子能有更好的成长环境，是努力让社会朝着更良性的方向发展，让社会祛除一些浮躁虚荣之气。当然，这依靠本就脆弱且当局者迷的中产家长，是不够的。缓解焦虑，需要的是全社会的力量。感谢各位参与今天的讨论。祝各位小朋友六一儿童节快乐!