编者按：对于喜欢文艺的朋友们来说，高科技的发展，让我们在“云端”上网也能欣赏艺术作品，是一种全新的体验。我们可以在“云端”提高艺术审美力，享受艺术的滋养。
“审美力，是一个人的核心竞争力”，自2020年春时，新华网文化频道联合国家大剧院共同推出的【审美力·艺术微课堂】，目前已播出五十余期。又是一年春来到，我们将继续为您带来全新的审美体验，由艺术名家给您奉上一堂堂妙趣横生的文艺欣赏课。
著名作曲家印青创作的各类音乐作品高达1500余首，众多经典旋律家喻户晓、广为传唱。《审美力·艺术微课堂》第五十二期，印青将从4个方面为大家解读歌曲创作的奥秘，让我们一起了解歌曲创作的分类、歌曲创作的原则、歌曲创作的层次以及听听印青老师对于青少年朋友们的建议。
印青
一、创作角度的歌曲分类
第一类：代表国家形象、体现民族精神的大题材歌曲。这类歌曲通常使用进行曲、颂歌的音乐形式进行创作。
第二类：抒情歌曲。包括表现家国情怀的抒情歌曲和表现个人情怀的抒情歌曲。
第三类：生活歌曲。这类歌曲表现岀人们在生活中的各种情感状态，通常以说唱、民谣、流行音乐形式呈现。
二、歌曲创作的层次
1、情感层次
2、精神层次
3、理性层次
三、小贴士
进行曲：一种音乐体裁，节奏鲜明、结构严整，常用2/4、4/4拍表现。
颂歌：歌颂、赞美事物的歌曲。风格庄严、宏伟，旋律宽广。
说唱：以有节奏地说话形式来演唱。
民谣：一种风格质朴、平易近人，通常具有民族特点的歌谣体歌曲。
花儿：流传于我国西北部甘肃、青海、宁夏地区的多民族民歌形式。
信天游：流传于我国西北部陕北地区的民歌形式。
往期回顾
第五十一期：审美力·艺术微课堂｜10分钟深入了解芭蕾舞剧《天鹅湖》
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第二十期：审美力·艺术微课堂丨随京剧名家史依弘细品四大名旦之美
第十八期：审美力·艺术微课堂丨快来认识一下音乐世界的“长篇小说”——交响曲
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第十四期：审美力·艺术微课堂丨张继钢告诉你创作舞蹈《千手观音》总共分几步？
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第六期：审美力·艺术微课堂丨《孔雀舞》的故乡——水一样的傣族
第四期：审美力·艺术微课堂丨昆曲，戏曲百花园中的“空谷幽兰”
出品：新华网文化频道、国家大剧院
策划：袁思陶
统筹：邢贺扬
编辑：常宁、谭雪莉、伊媛、刘兰芳
