大数据是信息社会中最具代表性的信息资源，其正在各个行业中得到越来越多的使用。思想政治教育是引导学生形成“三观”，坚定政治方向的重要学科。在大数据的环境下，高校的思想政治教育也应与时俱进，适应大数据时代的教育环境，要从现实出发，对思想政治教育进行更深层次的变革，将新型技术应用到数据挖掘、分析和应用当中，促进思想政治与信息技术的深度融合。

  明确大数据对思想政治教育的重要作用。现代大学生获得信息的途径日益多元化，网络上信息泛滥，若不加以筛选，势必会影响学生的人生观与价值观。大数据在获取学习数据、考试数据、网络数据等方面具有很好的应用前景，并且可以实现数据的定量和可视化。高校思想政治教育要打破观念的禁锢，将大数据理念贯穿于教育的各个方面，发挥大数据巨大容量和快速传输的特点，对采集到的数据进行早期分析，进而可以让思想政治教育的决策更加准确，更加合理。教师理应知道学生们喜欢的信息，使教学内容符合学生的心理需求和学习需要，将适合的学习材料共享给学生。在信息时代背景下，高校思想政治教育面临着时间和空间的双重制约。教师应当更新自己的教育理念，突破传统观念的束缚，积极推动学生思想政治教育网络基地的构建，使大数据作为推动思想政治教育持续发展的不竭力量。另外，高校要建立完善的预警体系。在运用大数据开展思想政治教育的过程中，教师要充分了解大数据的优点和潜在的风险与隐患，构建相应的安全预警体系，强化资料管理，保证高校思政教育体系的科学运行。

  用数字化育人理念促进思想政治教育改革。高校要增强大数据的感知能力，构建大数据环境下的学生思想政治教育工作新思路。首先，必须抓住大数据动态性、高速性、多样性和海量性等特征，不断地加强着学校的信息化，构建并健全着学校信息化平台。其次，要探索大数据中蕴含的新的规则。高校应抓住科技变革对高校思想政治教育发展的新变化，对其在互联网育人空间、教育主体关系、教育要素变化、教育资源供给等环节进行分析和掌握，以此为指导开展高校思想政治教育工作。最后要推进大数据应用创新。高校要主动启动智慧校园平台，建立数字化的实践教学基地，使学生和教师的数字化素养得到提升，使数字技术能够更好地服务于思想政治教育。思政教师要从整体视角出发，将学生们的情绪变化、价值主张和教学需求相融合，使思政教学的内容更加深入和广泛。同时也要建立模糊性思维，重视利用大数据对信息进行模糊性辨识，进而交换、分享思政知识，从而提升思想政治教育的实效性。另外，高校要再数字化育人理念的引导下，对大数据舆情进行正确引导，要对不良舆情进行深度剖析，为学生营造健康的互联网氛围和合理的大数据舆情环境，建立高校学生信息反馈机制，掌握高校师生的思想状况，实现对学生的思想状态的准确预报，优化网上舆论环境。

  利用大数据技术促进高校思政教育方式变革。随着大数据时代的到来，高校思想政治教育模式必然会发生新的变革。为了实现这一目标，高校要在实践利用大数据技术对思政教育方式进行优化。通过全链条、全维度、跨区域、全样本的信息，使高校的管理者能够监控、预警和修正教育体系，完善教学系统和管理方式。另外，高校要利用大数据技术，对在线课程、学习工具、互动平台等多元化的教学资源进行分析、挖掘、整合和开发，为学生提供更加丰富的学习资源，以适应学生不同的需求。

  在此基础上，思政教师可以可以利用大数据人才培训情况进行实时监督，并对高校的人才培训计划进行相应修改，进一步完善思想政治教育体系。思政教师要擅长从结构化与半结构化的大数据中，提取出种类繁多的思政教育内涵，并对所得到的视听媒体、教育资源等信息进行精炼与转换。与此同时，教师也应具备分析大量信息的能力，从而为提高学生的思想政治素养营造有利的教学环境。

  强化师生联动全链条打通网络思政环节。在新形势下，高校要强化网络思政教育，通过网络平台、社会化媒体和虚拟现实等方式，将思政教育渗透到学生学习和生活各个方面。在思想政治教育实践中，顺应时代潮流，积极融合校园文化资源，以大数据为载体，对校园文化资源进行整合，弘扬校园正能量，使学生们在生活中发掘“真善美”，挖掘中国共产党的“伟大建党精神”“载人航天精神”等丰富的教育思想，夯实大学生的思想核心；坚持将中华优秀传统文化与思政教育有机结合起来。在时代背景下，将当地红色文化资源进行整合，利用AR、VR等技术营造真实参观情境，使学生们对红色文化产生浓厚的兴趣，以此来巩固思想政治教育的效果。学生们、辅导员们、思政教师们都可以通过大数据技术来构建思政交流平台，从而实现思想的碰撞，进而提升学生的素质。参与网络思政教育的各成员必须要相互配合，组成有机的整体，建立起顺畅的网络思政体系。另外，在教学中，教师可以利用社会调查、实地走访等方法，使学生对当前的国内和社会发展状况有更加清晰、更加真实的了解。教师可以指导学生成立诸如“大学生演说团”“大学生实践团”等社会团体，从里到外开展思想政治教育；教师还可以引导学生利用“情感分析”“社交网络分析”等方法对公众媒介中发表的各种新闻进行研究，引导学生借助大数据技术体验思政课程的趣味性。（作者：范冰冰、周慧文，辽宁对外经贸学院）