“比基尼女童车模”，谁该反思_今日话题

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本期策划:新华网时政频道责编:姚润萍

　　近日，武汉一个汽车文化节上，在一群成人的围观中，几位身着比基尼的“儿童车模”在闪光灯下摆弄着各种姿势。儿童穿比基尼再加上车展，这些争议元素凑在一起，引来很多质疑。一位女童家长在接受采访时称，让女儿参加模特比赛只是想让孩子见见世面，如今见孩子照片被大量转发，并配着各式评论，“想抽死自己的心都有了”。 …[详细]

比基尼童模“穿”的是家长的成功观

　　作为不满十岁的小孩,女童们自己尚不具备是非判断能力,当车模的决定一定是家长替她们作出的。当车模,穿比基尼,这恐怕是个让很多成年女性也要犹豫很久才能作出的决定,家长竟然就这么越俎代庖替自己年幼的孩子拍板了。这是不是有点过分了?也许这位母亲真的只是想让女儿长长见识,然而,看过报道图片的人都不难看出,女童在车展上做出的种种与年龄不相符的姿势让人不“想歪了”也难。这些姿势显然是父母或主办方教的,在这个年龄段学这些东西,恐怕既不利于其“健康”地成长,也很难带给孩子们应有的“开朗”。因此,恐怕真正的问题不是围观者们“想多了”,而是家长对孩子未来的成长“想少了”。因此可以说,比基尼童模所展现的,并不是一个孩子该有的梦想,而是其父母的欲望。 …[详细]

　　从狼性教育到童模事件,种种“极端教育”其实都是病急乱投医的表现。也许我们不应当过度地指责这些父母,在社会竞争日趋激烈的今天,将生存压力换算成为一种对子女未来的焦虑,是所有父母逃不开的梦魇。但为人父母者应该意识到,无论压力如何巨大,培养孩子健全的心智终究应在家庭教育中被放在首位。为了实现这一点,父母应当像呵护幼苗一样屏蔽掉社会中种种不利的因素,而不是打着“狼性教育”“接触社会”这样的名号,把自己的成功观强加给孩子,让孩子们过早地接触成人社会的残酷和复杂,因为这终归是一种短视。 …[详细]

疯狂围观“比基尼童模”也是一种伤害

　　一些网友把女童身着比基尼亮相车展批评得一无是处，甚至还上纲上线，这就有点犯“批评主义”的老毛病了，现在我们一些网友、公众快成“批评家”了，只有出现新生事物，他们不管三七二十一，就盲目地拍砖，这也是一种“批评癖”。无论对新生事物的发展，还是社会的进步都是不利的。作为一个理智的网友，应站在社会发展的高度，一分为二地看待问题，这样才是一个理智的网民。 …[详细]

　　即便让儿童当比基尼车模有伤什么孩子的自尊、对孩子的心理会产生阴影等等，那如此推波助澜，让本来没多大的事变的地球人都知道了，最终的结果会是什么呢？支持也好，反对也罢，谴责也行，鼓励也成，唯一的焦点不还是那个孩子吗？她有义务成为各种声音的牺牲品吗？比基尼儿童车模发生就发生了，过去就过去了，如果只图口舌之快，争论不休，试问，长久下去，到底是谁在伤害孩子？ …[详细]

提高“儿童保护”的社会神经敏感度

　　有时候，家长认为正确的事情，也应该辩证看待。带孩子穿比基尼当车模的行为，是否存在着误导，存在着对孩子的心理虐待，恐怕也不能仅由家长说了算。儿童健康成长是一个大的系统工程，儿童有时是没有判断力的。比如这次车展，可能在儿童们看来，跟一次幼儿园的文艺演出没有什么两样，她们甚至于很开心。但是否存在着不利影响，是否存在潜在的身心伤害，是否存在着不良后遗症，眼下她们恐怕全然不能知晓。她们开心了，笑了，并不能代表她们没有受伤害。如果儿童的感受就意味着一切，那么发达国家为什么要有监护人制度？要有儿童保护组织呢？ …[详细]

　　宽泛一些看，社会环境之于未成年人的保护实在不能说是完善。譬如带有挑逗意味的广告随处可见，格斗、凶杀、残暴等血腥画面充斥影视剧。一定程度上，办“少儿不宜”的活动和项目是另一种虐童，只不过虐的不是身体而是心理。就此，当然应该呼吁修订未成年人保护法、广告法等相关法规，从法制环境上为儿童健康成长构筑空间。但是，修法显然远水不解近渴，当务之急是成人社会需要重拾“幼吾幼以及人之幼”的道德底线。 …[详细]

投票与调查

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话中音

“我让孩子参加模特比赛是想让她见见世面，我女儿原来性格内向，但是参加了一年的比赛，孩子的表现欲特别强，愿意在人多的舞台上展示自己。”

--女童家长

“儿童穿泳装这个事情本身没错，如果说有错的话可能因为我们错误地选择了车展这个敏感的场地。”

--活动组织方负责人

“将孩子置于这种氛围下，家长和主办方这样做欠妥。”

--律师范伯松

　　或许，在商业、信息传播高度发达的社会，儿童成人化，只是一种社会趋势；或许，在商业化的侵袭下，包括比基尼秀、儿童选美在内的各种儿童表演，是一种全世界都存在的消费与文化现象。但越是这种状况，成人们就越有义务带领孩子去理解、应对、甄别这个世界，避免色情、暴力、拜金、仇恨等内容，侵蚀孩子尚未成型的价值观。在这样一个时代，儿童已经悄悄溜进复杂广阔的成人世界，这里充满风险，却也有自由选择的机会与乐趣。我们应当有勇气让孩子直面这些机会，按照自身特点和愿望积极参与，但前提却应该是，让他们学会对社会价值去粗取精、去伪存真，并懂得如何保护自己。他们是儿童，更该在成人指引下，成为拥有分析、批判能力的现代公民。