新华社成都6月22日电（吴晓颖、李书简）老师戴着“黑色墨镜”上课，只需用手一点，背后的大屏幕就会浮现出三维轨道模型的化学结构；用手指在空中比划，就可以将屏幕上的结构旋转、拉动、复原……

　　这不是电影《头号玩家》里的场景，而是四川大学化工学院教师周加贝在多视窗教室内教授“近代化学基础”课程。通过教室的智慧教学环境与MR混合现实技术，周老师将微观难以想象的原子、分子、轨道形象直观地展示给同学们。日前，记者走进四川大学体验了充满“黑科技”的七种教室，探究智慧教学环境对本科教育课堂的改变与革新。

　　同样是在多视窗教室里，华西临床医学院的教师胡娜为教室配备的超大高清展示屏幕、多视窗演示系统点赞。“与传统的PPT展示、读层面图的教学方式不同，多视窗教室系统不仅可以在课上直观地向学生展示动态实验数据，还可以指导学生进行病例分析与三维重建，模拟在临床病房和放射科的诊断过程。这对医学影像学的教学非常有用。”胡娜说。

　　手机互动教室则是目前师生最为喜爱的教室类型。在教室的局域网内，师生可以通过手机软件系统进行点名、提问、交作业、批改等互动环节，“甚至还可以发弹幕，这样有什么不懂的问题就可以及时‘飘过’屏幕，学习效率提高了很多。”生命科学学院学生李俊说。通过手机软件，教师还可以准确而完整地掌握教学情况，统计分析学生学习数据，从而更加高效地评估教学效果。

　　这些既充满“未来感”又“接地气”的教室，是四川大学本科教学改革的成果之一。据四川大学教务处处长张红伟介绍，目前学校已建成智慧教室共403间，占所有本科教室的80%，预计2019年底将实现本科教室的全覆盖。

　　此外，针对不同课堂需求，学校还配有网络互动教室、远程互动教室、灵活多变研讨教室、多屏研讨教室以及专用研讨教室。利用信息技术与可移动桌椅打造智慧教学环境，为师生交流互动、思维碰撞提供充分的空间。

　　“一间教室的改变不只是结构布局的变化，更明显的是老师上课的方式、授课的心态、师生之间的关系变化了。”大二学生张宸铭说。

　　据了解，与本科教室改造相配套的“探究式-小班化教学改革”“全过程学业评价-非标准答案考试”等措施也正在四川大学推进实施，让本科人才培养真正落地生根。“学校希望通过这样的小班教学与智慧教学环境，让学生转身就能遇到老师，随处都能见到讨论，这应该就是大学最好的风景。” 四川大学校长李言荣说。

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责任编辑： 韩家慧