邓林明正在为两个孩子授课。本报记者 蒋云龙摄

　　“有些人说我想教书想疯了，和两个残疾娃儿混。”重庆老人邓林明呵呵一笑。他自发给身患残疾的吴家兄妹上文化课，至今已经4年了。

　　80岁的邓林明身子已不再硬朗，1.65米的身高缩得不到1.4米。4级肢残，使邓林明的腰深深佝偻着。他拄着拐杖，慢慢悠悠，一步三晃。“我有冠心病好多年了，不能激动，不能感冒，按时吃药。”邓林明说。

　　但为了给吴家兄妹上课，邓林明每月都会有两次“远征”。从他现在居住的重庆南岸区罗家坝社区，去兄妹俩所在的渝北区茨竹镇新泉村，开车70公里，坐公交要90公里。“坐872路公交车到中医院，转609路到碧津公园，再转622路到桃源大道，搭小巴到兴隆镇，再转农村巴士。”从复杂的公交路线里，邓林明找出了最短的一条，“早上6点半出发，下午1点多钟能到。当天还能教两节课。”

　　这段路，邓林明已经走了两年，每月至少两次。而事情的起源，是在4年前，这两个孩子被外婆抱着，路过了他家门前。那时他还住在新泉村。

　　“她抱着两个残疾娃娃，看着很可怜，我就多嘴问了句话。”邓林明说，吴家兄妹智力和肢体都有残疾，走路得靠板凳，说话咿咿呀呀，一般人听不懂。两人没法上学，父母也无暇照料。

　　两兄妹的事儿，从此在邓林明心里打了个结，总让他辗转反侧。反复思量之后，他专门去找兄妹俩问，你们想不想读书？孩子的话他听不懂，就找了张纸说，“想读书就画钩，不想就画叉”，纸上是大大的钩。“去割猪草、喂鸭子，要不要得？”这次是叉。

　　拄着拐杖，邓林明又晃悠悠地回家，他找出小孙子用过的旧课本，又去学校的垃圾堆里翻了堆粉笔头，再到田里掰扯些玉米粒、小麦秆当教具。离开讲台30年后，曾经的村小教师邓林明重操旧业。

　　“难教。8+3怎么拆成8+2+1来算，就教了4周。”邓林明说，他不着急，教会一点是一点。现在，16岁的哥哥能算3位数加减法，认300多个字，14岁的妹妹也认识了100多个字。

　　本是同村人，送教的前两年，邓林明拄着拐，在1公里左右的村道上往返，日复一日。老伴去世后，他一个人住，孩子放心不下，一定要他搬去同住。“把我的鸡鸭鹅卖了，把庄稼交给别个了，把我带走了。”知道孩子是为自己好，但邓林明舍不下的是自己这两个小“学生”。

　　不是没想过送两个娃娃去学校，邓林明也争取过。距离吴家两公里的学校愿意接收兄妹俩，但是提了个条件，孩子生活无法自理，希望家长能早晚接送一下。可孩子家里实在困难，难以做到。

　　所以，邓林明的“远征”，就还在继续。

　　搬到城里以后，为了能够每月回村送教两次，邓林明跟儿子反复拉锯，反复争取。“儿子说算了算了，争不赢你，你去可以，两点要求：身体不能出问题，手机随时要畅通。违反一次，以后就不要再去了。”邓林明嘿嘿笑着说，最后他还是赢了。

　　“低保啊、残疾人困难补助啊，该给的政府都给了，一个月他家能领2000多元钱。但是我跟两个娃娃说，你们不能一辈子被别人养啊。我教你们，就是想让你们学会自立，学会自力。”邓林明说，两个娃娃虽然有残疾，但是很努力。

　　相关部门给孩子提供了书本、黑板和轮椅。学校考察评定吴家哥哥已经有三年级的水平了。今年5月起，当地小学的教师也开始排班，每周过来给孩子送教一个小时。

　　“我还走得动一天，就想过来给他们上课。老大上一次还跟我说，他想学英语。”这把邓林明高兴坏了，“看来我这把老骨头还是有用处的，至少在孩子的人生路上，我来当拐杖，带娃学自立。”

　　“有了文化，将来找个力所能及的工作，他俩能养活自己。”邓林明说，这是他给两个孩子和自己定下的目标。

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