新华社北京6月1日电　妈妈滔滔不绝的唠叨、厨房里呛人的油烟味、无人问津的废品，生活里再平凡不过的言语和事物，却擦出一群小学生的智慧火花，在他们的“脑回路”中产生一个个发明的“脑镜像”。用双手组装出“硬核”童年的他们，掌握着什么“发明密码”？

　　“为避责骂”创造出“智能晴雨棚”

　　“下雨时一定要收衣服，如果下雨了我没见你收衣服，小心回来把你骂一顿。”12岁的卢结轲已经记不清，这句话妈妈出门时到底唠叨了多少次。

　　收衣服次数多了，认为自己不会大意的卢结轲，有一次真正大意了。大雨滂沱的一天，几乎晾干的衣服全都湿透了。那天妈妈责骂的话，让他心有余悸。

　　“那时我就想，能不能发明一种机器来帮我收衣服。”打起主意的卢结轲，在爸爸和老师的帮助下，开始了自己的实验。他怎么也没想到，为挡住妈妈唠叨而发明的“智能晴雨棚”竟成了“网红”。

　　“雨棚上的雨滴感应器能对水和光线做出感应，下雨或阴天时伸出雨棚并收回晾衣架，雨过天晴时雨棚收回、晾衣架伸出，这些都是借助编程实现的。”在广西南宁市逸夫小学的活动室里，六年级学生卢结轲自信地介绍着自己的作品。

　　卢结轲的网红发明，获得了广西青少年科技创新大赛一等奖。这并不是他第一次获奖，自小学二年级加入学校科技兴趣小组后，他发明制作的“脚踏翻页器”“汽车指纹手刹”等也荣获奖项。

　　发明“自动捡球机”，是卢结轲现在的一个目标。喜欢打羽毛球的他已经坚持练习了三年，但训练时频繁的捡球却让他头疼不已。“我就是想多动动手，来解决生活上的难题。”

　　喜欢和问题较劲的“好奇宝宝”

　　红枣去核器、防坠亡门窗、防倒灌油烟装置……在湖南省长沙市天心区沙湖桥小学，已拥有两项国家实用新型专利的11岁小学生张荣景，对自己的“宝贝”如数家珍。

　　源源不断的发明灵感，来自张荣景脑中的一个个小问题。“问题很多”的他从小就喜欢“解决问题”。

　　“家里没人炒菜，但却有呛人的油烟味，很奇怪。”一天午休，7岁的张荣景发现了这个问题，原来是油粘在抽油烟机的蛇皮管和管道开关，导致开关关不紧，别人家的油烟从排烟口“闯”进了自己家。

　　让张荣景解锁难题的“钥匙”，却是一个很普通的现象：关掉水龙头后，水不再流出来。“为什么不把‘水龙头’装在管道上堵住别人家的油烟呢？”他灵机一动。

　　容易累积油烟的粗糙蛇皮管要用什么代替、龙头装置怎么实现密封、扭动开关如何实现固定……这样一个小小的龙头开关装置，为解决所有问题，张荣景前后想了一个半月。如今，他制作的防倒灌油烟装置已在家里使用三年，解决了油烟倒灌问题。

　　“他对什么事情都很感兴趣，对一些现象总要问个为什么。一旦发现问题，他就会去研究。”张荣景的妈妈周志英说道。

　　“好奇宝宝”张荣景的发明，都来自生活。发现妈妈们都害怕孩子吃红枣时被核卡住，他用杆杠原理发明了红枣去核器；听说有小孩从窗户高空坠亡，他利用滑轮装置发明了防坠亡门窗……

　　一双“拾荒手”培养一批小发明家

　　随着两只皮箱被拖进教室，一节科技课正式开始。一个利用旧筷子、旧光盘和线绳制作的“小转车”比赛，在课堂上如火如荼地进行着。

　　“科技感”与“废旧味”并存的画面，已在江西省芦溪县宣风镇中心学校的课堂上一次次上演。在这背后，是57岁教师李学战拾荒20余载。

　　师范学校毕业后，李学战到学校教授科技课时，想进行实验操作式教学，但一所乡镇学校难以支出巨大的材料经费。“没有条件就创造条件，当时就想到了收集废品。”李学战说，课余时间到小工厂、木料店、废品收购站，收集可利用的废旧物品，再进行整理、归类、清洗、消毒。“我制作一样东西给学生模仿着做，之后再问这些东西还可以怎么改，通过改造来萌发他们的创作欲望。”

　　与众不同的教学方式，让学生们充满了新奇感。不仅仅是有意思，学生们在科技课上还取得了发明成绩。在学校的科技创新成果统计表上，密密麻麻地记录着学生历年来创造发明的各类作品，其中仅获市级以上奖励就达100多项。

　　在累累的硕果背后，是材料消耗得太快的问题，因为想学的学生太多了。“为每位学生都准备一份实验器材，一堂课下来，两个大行李箱都怕装不下。”李学战说，如今学校十分支持科技课，需要什么材料都可以申购。“但我还是坚持使用废品，原始材料制作比拼装材料更让学生有成就感。”(记者：胡佳丽、黄凯莹、谢樱、姚子云、覃广华）

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责任编辑： 邱丽芳