教育部18日召开新闻发布会介绍，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》，从县域、学校、学生三个层面设立评价指标体系。针对唯分数、唯升学倾向，评价指南提出，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师。（记者胡浩）
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教育部:《义务教育质量评价指南》体现统一性 减少多头评价 避免重复评价
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【责任编辑:郭亚丽
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教育部18日召开新闻发布会介绍，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》，从县域、学校、学生三个层面设立评价指标体系。针对唯分数、唯升学倾向，评价指南提出，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师。（记者胡浩）
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