孩子的行为出现问题该怎么处理？

写不完作业怎么找原因？

孩子在什么样的学校氛围里感到快乐？

本期《读懂青少年》节目

邀请国家特约教育督导员

北京市第十八中学党委书记、

教育集团校长管杰

分享关于他

作为优秀教育管理工作者的心得

（一）引导孩子自我教育

当孩子在学校做了错事

老师该怎么处理？

在管杰看来

有时不要急于先处理事情

避免跟孩子

发生直接的冲突

以免对教育产生新的障碍

要搞清孩子犯错的动因

发现孩子的潜质和诉求

给他们搭建展示的平台

引导他们自我成长

和自我教育

管杰直言

“尊重、理解、信任孩子

是教育的基础

教育工作者要有

教育之爱和智慧之爱”

（二）学校要让孩子有成就感

孩子在什么样的学校氛围里

感到快乐？

管杰认为

要让孩子有成就感、

存在感和价值感

在北京市第十八中学

孩子能够轻松地和校长、

老师对话交流

学生的爱好和学习成果

被体现在校园设施建设中

其次

还有丰富的社团活动

不但可以发挥他们的兴趣特长

还培养社会责任感

在管杰看来

为孩子们提供

充分表达自我、

充分沟通交流的空间至关重要

这样的学校

会让学生感到快乐

（三）关心成绩更关注核心素养

孩子写不完作业原因在哪？

在管杰看来

学校要分析

老师的批改和学生的收获情况

作业是否符合孩子的成长需求

“如果一个孩子能够甄别出

老师布置作业的层次性和目的性

能识别出作业的重复性

本身作业就完成了

家长关注作业的‘量’

更要关注完成作业的‘质’”

对于家长过多关注学生的成绩

管杰坦言

优异的成绩背后

是人的核心素养

好的教育要培养具有

健康的体、温暖的心

智慧的脑、勇敢的行

这样的优秀青少年