新华社里约热内卢4月24日电 特稿:中文教育扎根桑巴热土
新华社记者张武岳 张启畅
以前在巴西,普通民众一提起中国,就只会想到大熊猫和功夫。而随着两国间经贸和文化交流日益频繁,越来越多的中国人来到巴西,在这里投资兴业、定居生活,巴西民众对中国的兴趣也日益增长,开始学习中文,了解中国文化。
如今,多种形式的中文教育已在巴西扎根,一方面凝聚着当地华侨华人的“中国心”,同时也在潜移默化中影响着这一片以足球和桑巴闻名的热土。
课堂,搭建中巴沟通的“语言桥”
里约热内卢市中心一座普通的写字楼里,时常传出悠扬的中国歌声和欢声笑语,巴西“你好中国”中文学校就坐落于此。学校虽然规模不大,但每学期都会招收100多名学生,他们来自各行各业,包括大学老师、律师和工程师等。
“除了日常上课,我们还与当地的瓦加斯基金会以及多所私立高中有合作,在这些机构和学校开设中文班,并组织前往中国的夏令营,让学生们能更深入地了解中文、了解中国,把自己所学到的东西用在中国之行中。”学校负责人王伊立对记者说。
2018年已是王伊立来巴西的第12个年头。这个“90后”女孩刚来巴西时,发现巴西民众对中国不太了解。“巴西人逐渐将目光聚焦到中国是在2008年北京奥运会的时候,当时也正是因为有学生想去北京看奥运,所以我母亲就开办了这所中文学校,”王伊立回忆道,“之后,越来越多的中国企业来到巴西投资,很多当地人意识到中国在国际社会的地位越来越重要,就逐渐对学习中文有了兴趣。”
现在王伊立已接替母亲成为这所中文学校的负责人。她说,学校在平时的语言教学中会将中国文化融入其中,并且采用适合巴西人的教学方法,让学生们每一节课都能在轻松、快乐的氛围中度过,同时慢慢了解关于中国的方方面面。
“看到越来越多的巴西人通过学习中文喜欢上中国文化,而且是在我们学校,我感到非常自豪,”王伊立说,“中巴人文交流对我来说既是一个宏大的主题,又时时刻刻在我的身边进行着,我也自然而然参与其中。”
乡音,唤起海外华人的“中国心”
“巴西离中国十分遥远,很多在这里出生成长的华人子女往往对中国文化很陌生,如此下去,两三代后,很多华人后代身上很难看到中国文化的影子。”巴西德馨双语学校校长魏万古对记者说。
这也是魏万古10年前来到巴西时决心继续从事教育事业的原因。他和家人在国内就有教育行业从业经历,于是决定在圣保罗继续从事中文教学工作。
“虽然我们远在巴西,但中文和中国文化是不能忘记的本。”魏万古说。
如今,德馨学校已进入第九个年头,从成立之初只有几个人的补习班,到如今发展到有三个教学地点、学生600多人、教职团队60多人,涵盖幼儿园、小学、初中等多个阶段。
当记者走进德馨学校一间教室时,语文老师杨晓琴正在向学生们讲解唐诗《夜雨寄北》。“很多学生在巴西出生长大,除了字面意义,让他们体会一字一词背后的文化背景更为重要。”杨晓琴说。
据魏万古介绍,目前学校的课本是从国内引进的人教版。“学校为了更好地完善教学内容,从国内引进了教材,让在巴西的华侨华人子女和国内同步接受教学内容。”
目前,除了中文,德馨学校还教授数学、葡文、艺术等课程。此外,学校还建起了篮球场,用于体育教学。
魏万古说,除了教授通识课程,学校注重在上课过程中向学生们传授文化内容,他经常跟教职团队和学生们强调中华文化的重要性,希望每个人都记住自己的根在中国。
图书,穿越时光的“中国印记”
每当问及巴西当地人是否了解市面上学中文的书籍时,几乎所有人都会提到一本名为《用汉语怎么说一切》的书。这是在巴西出版的外语学习系列丛书中的一本,其编写者袁爱萍一直活跃在巴西汉语教学的一线。
“九十年代我开始在巴西从事中文教学时,并没有像样的中文教材,课余时间我把自己的教案整理出来,就成了我第一本中文教材的原型。”袁爱萍说。2003年10月,她的第一本用葡语撰写的汉语教材在巴西出版。
过去十几年中,她陆续出版了20多本书,涵盖中文学习的多个级别和多个领域,包括《巴西人学汉语》《和袁老师学汉语》《玩着和袁老师学汉语》以及《用汉语怎么说一切》《用汉语怎么说生意上的一切》《用汉语怎么说旅游上的一切》等。
“我现在在巴西出版关于中国文化和中文学习的书籍,在国内也出版葡语学习的书籍。我的寿命有限,真正教中文或教葡语的时间也很有限,但书籍却能长久地保存下去,让一代又一代对中文和中国文化感兴趣的外国人能够有渠道了解中国、学习中文,这就是我坚持出书的最大动力。”袁爱萍对记者说。
除了写书,袁爱萍早在2004年就创办了以自己名字命名的中文学校,并一直坚持讲课,跟她学习过中文的学生既有当地华侨华人的子女,也有慕名而来的巴西当地民众,学生人数不计其数。但在她的心底,将自己多年的教学经验保留和传承下去一直是分量最重的一件事。
“等我退休后,我会把自己整个职业生涯的经验都整理出来,会写更多的书。现在几个出版社也在和我探讨编写词典的可能性,我也希望退休后能够出版一本词典,帮助更多愿意学中文的人。”袁爱萍说。
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