新华社北京12月27日电  特稿：筑心灵高铁 搭人文之桥——孔子学院海外发展落地生根

　　新华社记者

　　154个国家和地区，548所孔子学院，1193个中小学孔子课堂，自2004年世界上第一所孔子学院成立至今，这一通过语言和文化交流来让世界了解中国的重要平台，已在全球落地生根，开花结果。

　　文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。孔子学院是各国民众学习汉语、了解中国文化的有效载体，为增进中外人民友谊、加强人文交流、促进世界和谐和多元化发展做出了重要贡献。

　　立足中文教学 传播中国文化

　　在伦敦中医孔子学院的教学门诊室里，来自以色列的学生莫拉尔·塔米尔正在以纯熟的手法为躺在诊床上的患者实施针灸治疗。

　　“我来自一个西医之家，之前从来没有相信过中医。”塔米尔回忆起自己和中医结缘的过程时直言不讳。14岁因后背疼痛而接受针灸治疗后，他彻底转变了对中医的态度。“从那以后，我被中国传统医学的魅力彻底征服，立志要学中医。”

　　“伦敦中医孔子学院有很好的诊疗设施，还有经验丰富的医生指导我们，在这里获得的知识和实践机会是独一无二的。”塔米尔说。

　　伦敦中医孔院是全球首家以中医为特色的孔子学院。中方院长刘婷婷说，成立11年来，孔院的教学门诊得到当地民众的极大认可。“孔子学院不应只作为语言教学机构，而是应该从多个方面给当地民众提供一个认识和了解中国的平台。”

　　据孔子学院总部相关负责人介绍，汉语教学、特色教育、文化活动已成为孔子学院的办学特点。各地孔院充分利用重要节日、当地重大活动等契机，举办各类体现中国传统文化特点、展现中华文化韵味和魅力的文化交流活动。

　　推进教师本土化 孔院更“接地气”

　　“汉语发音的基础是声调，汉语的四个声调，声调不同，产生的意思就不同。”在肯尼亚内罗毕大学孔子学院，肯尼亚首位本土汉语教师鲁凯正在给大学一年级新生教授《汉语视听说》。

　　“学中文不容易，但既然你们选择了，就请坚持下去，你们会感受到它的伟大。”一堂3个小时的汉语课，从语音语调到汉字偏旁，鲁凯边讲解边演示，座无虚席的教室里，40余名肯尼亚学生满怀好奇地跟着他初识汉语的魅力。

　　鲁凯是一大批活跃在孔子学院讲台上的各国本土教师的代表。10多年来，孔子学院累计培养培训各国本土教师近50万人次。

　　孔子学院总部党委书记、国家汉办副主任马箭飞日前在接受新华社记者专访时说，汉语教师队伍的本土化、专业化、职业化是孔子学院今后发展的重点和方向。此外，坚持与所在大学学术发展目标相结合，与所在国外语教学规范相结合，使汉语教学更加贴近当地思维，贴近当地习惯，贴近当地接受方式，这些都让孔子学院更“接地气”。

　　助力“一带一路”建设　迎来发展新契机

　　“欢迎您乘坐乌克兰国际航空公司基辅至北京航班！”随着乌克兰空姐用中文播报航班信息，基辅至北京约10个小时的航程正式开启。

　　乘客们能在基辅直飞北京的航班上享受到中文服务，这要得益于基辅国立语言大学孔子学院与乌航合作的成果。截至目前，孔院已为乌航培养了36名会讲汉语的空乘人员。

　　乌航空乘玛丽亚·科卜泽娃说：“我在工作中尽量使用汉语同中国乘客交流，这不仅对一般性工作有很多益处，在处理特殊事件时作用就更加明显了。”

　　乌克兰国际航空公司方面认为，孔子学院学以致用的理念和培训方法非常值得肯定。空乘人员掌握汉语有助于提升航空公司的服务质量，吸引更多潜在的中国乘客。

　　据介绍，在“一带一路”沿线，已有54个国家设立了153所孔子学院和149个中小学孔子课堂。为支持“一带一路”建设，孔子学院为中国与沿线国家开展各领域合作牵线搭桥，提供量身定做的服务。

　　马箭飞表示，“一带一路”倡议为孔子学院进一步发展提供了契机，沿线国家孔子学院因地制宜、灵活多样地办学，成为当地民众了解中华文化的重要窗口，也是中国与所在国进行文化交流活动的重要桥梁。

　　只有通过交流互鉴，一种文明才能不断焕发活力；只有秉持包容精神，不同民族和国家间的文明才能交相辉映，生生不息。在中华灿烂文明和世界其他文明交流融汇的道路上，孔子学院仍在前行。（执笔记者：李勍、危玮，参与记者：张代蕾、王腾、陈俊峰、钟忠）

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责任编辑： 韩家慧