新华社“决心”号3月10 日电　题：让“最新鲜的”科学探索走进课堂——“决心”号上科普教育的启示

　　新华社记者 张建松

　　正在我国南海北部开展大洋钻探的美国“决心”号，不仅是科学家们进行国际合作研究的“大舞台”，还是一个直接面向世界各国学生进行科普教育的“流动课堂”。这种新颖的“船对岸”科普方式值得我国学习。

　　“决心”号上有科普教育专员

　　在每个国际大洋钻探航次，“决心”号上科学家团队都设有“科普教育专员”岗位，招聘有经验的科普教育工作者上船，通过船上互联网和Ｚｏｏｍ视频会议软件，面向世界各国学校“直播”钻探现场并讲课。需要连线的学校，可登录usoceandiscovery.org网站提出申请，提前预约。

　　热情爽朗的意大利女教师阿莱西亚·西科尼（Alessia Cicconi）是本航次的科普教育专员，时常看见她拿着用于“直播”的IPAD视频设备，在船上的钻探平台和岩芯实验室，给意大利、美国、德国等国家的学生们介绍中国南海在哪里？为什么要开展大洋钻探？科学家们在船上怎么工作？为了保证“直播”线路畅通，每次讲课的时候，船上其它计算机的互联网都暂时断开。

　　为了提升大洋钻探科普教育工作者水平，2005年以来，“决心”号大洋钻探船和美国德克萨斯农工大学的海湾岩芯库，还举办了“岩石学校”培训项目。这个项目邀请教育工作者和科学家一起工作，通过接触真实的岩芯材料和学习实验室分析技术，了解如何利用大洋钻探数据揭示地球演化的历史。许多上船讲课的老师都上过“岩石学校”。

　　目前，“决心”号上的黄宝琦、刘志飞、苏翔等许多中国科学家，在忙碌的工作之余，也积极利用这种“船对岸”的科普方式，与国内的学校或单位连线讲课，将正在进行的第三次南海大洋钻探，“直播”到北京、上海、广州等地的学校课堂，深受学生们欢迎。2月25日，“决心”号还与上海科技馆举行的“科普大讲坛”活动进行了视频连线互动，给观众留下深刻印象。

　　期盼我国科学考察面向全国“直播讲课”

　　我国自1998年加入国际大洋发现计划（IODP）以来，“决心”号每个钻探航次的中国名额，主要是给科学家。IODP中国办公室每次都鼓励参加航次的中国科学家，上船后多参与科普活动，多组织与国内学生的视频连线。

　　但船上科学家的精力毕竟有限。而由于语言障碍，通过usoceandiscovery.org网站，申请与“决心”号上科普教育专员连线的中国学校，目前也寥寥无几。

　　加强我国的海洋科普教育，更期盼我国的“雪龙”号极地科学考察船、“大洋一号”、“科学号”等海洋科学调查船，也借鉴“决心”号上的“船对岸”科普教育方式，将“最新鲜的”极地与海洋科学探索，“直播”进入学生们的课堂。

　　对于我国来说，这在技术上已不成问题。关键是在进行科学探索的同时，是否把对学生和公众的科普也放在同等重要地位，是否有专门预算、专门人员来做科普。

　　经过30多年发展，我国已成为极地考察大国。目前，我国的南极长城站、中山站以及北极的黄河站，均已具备了良好的网络基础设施。期盼我国的极地科学考察，也建立“视频直播”的科普教育和预约系统。在每年的南北极科学考察中，像遴选科学考察项目一样，全国招募遴选科普教育项目。

　　在每年的考察队中，专设“科普教育”岗位，从“雪龙”号或南极长城站、中山站、北极黄河站，面向全国学校，通过预约进行“点对点”的视频互动和科普讲课。在漫漫极夜，这种“科普课”还能给在南北极越冬的考察队员，搭建一座与外界沟通的桥梁。

　　“建设海洋强国”需要提升全民海洋意识

　　好奇与问号，是打开科学之门的“钥匙”。

　　相信，来自遥远极地或神秘海洋的一堂“最新鲜的科普课”，一定能在学生们心里留下深刻烙印。尤其是对于农村地区或偏僻山区的学生们，与正在进行前沿科学探索的科学家们有一次直接对话，也许就能打开他们的视野，激发他们的无限想象力，在他们心里播下科学的“种子”，成为努力学习的动力。

　　地球是人类赖以生存的家园。在这个家园里，71%面积是海洋，只有29%面积是陆地。海洋为人类可持续发展提供了巨大的接续空间和丰富资源。党的十八大提出了“建设海洋强国”目标。这一目标的实现，需要我们脚踏实地、持之以恒，面向学生、面向公众，不断创新科普教育方式，提升全民海洋意识。

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责任编辑： 唐斓