新华社北京３月１１日电（记者春拉 张丽娜 杨绍功）在全国两会代表驻地见到人大代表格桑德吉，温和的阳光透过玻璃照在她的脸上，宁静而明亮。
格桑德吉，藏语意为“时代好，也幸福”。人如其名，她出生在一个可以靠知识改变命运的好时代的开端——１９７８年。
提到西藏墨脱，许多人的第一印象是，那里位于边境线上，是全国最后一个通公路的县城。人们常用“进藏难，进墨脱更难”来形容进出墨脱的艰辛。格桑德吉就生长在这个曾经偏远、贫穷、信息闭塞的地方——墨脱县帮辛乡根登村的一户农家。
格桑德吉一家５口人，爸爸、妈妈和两个弟弟。７岁那年，她上了一所民办小学，当时学校只开语文、藏文、数学三门课，因为教材不全、教师稀缺，十来个孩子把小学一二年级的课本学了一遍又一遍。
“那时的校舍很差，需要老师和学生一起拔草遮屋顶。草比我们的个子还高，回来的路上经常会绊脚，小手经常被草割伤。可是，要是不拔草，遮不好屋顶，漏雨就没法儿上课。”格桑德吉回忆说。
１９８４开始，国家为加大西藏各类人才的培养力度，在北京、上海等地建设民族学校、开办西藏班，并加大对西藏的教育资金支持力度。
１９８９年，全县的孩子被召集到县里参加考试，格桑德吉考上派区的一所小学，后来又转到林芝市第二小学，享受全免费教育。有了稳定的学习环境，格桑德吉学习特别刻苦。１９９４年，她考上湖南岳阳市一中西藏班。１９９８年，又考到河北师大附属民族学院。
２００１年，从民族学院毕业后，本有机会在拉萨工作的她，却义无反顾地选择回到家乡当一名乡村教师，让家乡的孩子们学到更多知识。格桑德吉说：“家乡有我的童年，我的记忆，我的信仰，我的梦想。”
这时的帮辛乡小学早已不是当年的样子，新校址、新教室、新宿舍，４个班近１００名学生，课程不仅有语文、数学、藏文，还有了音乐、体育、美术。但由于乡亲们的教育意识仍然不强，经常有孩子缺课、弃学。很长一段时间里，格桑德吉的主要工作就是到村里把学生劝回课堂。
２００３年左右，一个快毕业的１３岁女孩没来上课，那是全班学习最好的孩子之一。格桑德吉找到孩子的母亲，这位母亲却说：“孩子快要嫁人了，家里正给她筹备婚礼。”家里人说不通，孩子也没出来见老师，第一天劝学格桑德吉无功而返。
不肯放弃的格桑德吉第二天又去了。孩子家人终于吐露了苦衷：“你小时候上学，父母供你多么不容易。我们可做不到，没钱就没法让孩子上学。”格桑德吉心里的石头落了地，她坚定地对孩子家人说：“学费国家、政府、大家都可以帮忙，我也可以帮忙。这个孩子学习好，一定能学出来。”最终，格桑德吉把小女孩带回了学校。如今，这个孩子不仅顺利大学毕业，还像格桑德吉一样投身了基层教育事业。
十多年来，为了孩子们不辍学，格桑德吉频繁往返于泥石流、山体滑坡频发的悬崖山谷间；为了孩子们安全到家，格桑德吉和男老师一样，送孩子趟河水、溜铁索、走悬崖；为了孩子们不停课，其他地方缺老师时，格桑德吉背起干粮就赶过去。
２０１３年，墨脱公路通车，墨脱的教育也发生了翻天覆地的变化。格桑德吉说，孩子们正在经历从“有学上”到“上好学”的转变。
目前，墨脱县已有各级各类学校１５所，在校学生２０９６人，专任教师２７１人。乡政府、学校在广大农牧民群众中，持续性地宣传国家关于九年义务教育的相关惠民政策，小学入学率已达９９％以上；“营养改善计划”也正在这里试点，每个学生每年都能享受８００元的营养改善补助和３５８０元补助标准的“三包”（包吃、包住、包学习费用）政策。
“教育不仅改变了我的人生，还将改变更多像我一样在农村长大的孩子。我为能在孩子们的成长路上尽自己的一份力量而感到格外幸运。”教书育人的路上，格桑德吉也没有忘记给自己充电，２０１４年她考上了西藏大学函授本科，并将于今年顺利毕业。
村民们亲切地称格桑德吉为门巴族的“护梦人”。这几年，格桑德吉获得了“最美乡村教师”“感动中国”人物、“全国民族团结先进个人”等称号。她觉得，最幸福的事莫过于可以“忠于初心”——教好每一个孩子，育好每一棵苗，让他们像自己一样学到知识、丰富头脑，做个勇敢真实的人，甘于平凡却不甘于平庸。
２０１８年，格桑德吉又有了新的身份，她先后当选西藏自治区和全国人大代表。来北京前，她到村民家中调研。说到教育，很多老乡的观念也都发生了极大的改变，因为一个个求学的孩子让他们看到，教育已经搭起墨脱人走向世界的路。
“人民代表为人民。作为一名人大代表，我倍感荣幸，也深知肩上的责任。”格桑德吉说，她的担子很重也很光荣，那就是让祖国的花朵在墨脱这片土地上茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养优秀的接班人和建设者。
