新华社上海5月30日电 题：于漪：站上讲台就是生命在歌唱
新华社记者吴振东
2009年9月4日，于漪老师（中）同上海市杨浦高级中学的年轻教师们交流。 新华社记者 刘颖 摄
“既然我选择了教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”已经90岁高龄的于漪，只要站上讲台，就还是人们熟悉的那个样子，站得笔直、表情坚毅、说话铿锵有力。
60多年前，她用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神走出了自己的语文教学之路，其教育思想在全国产生重大影响。
改革开放后，面对百废待兴的校园，饱经风霜的她毅然选择重返讲台。她说：“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”
今天，她依然站在教改最前沿，为语文教育奋笔疾书，为新教师培育殚精竭虑。
2009年9月4日，于漪老师（右三）指导学生们精读自己主持编写的爱国文学精品读本《我爱你，中国》。新华社记者 刘颖 摄
语文教改先行者
于漪是新中国培养的第一代语文教师，她以人民教师的初心和改革创新的精神不断推动语文教育的发展。
1977年于漪重返讲台，并在电视直播中讲授一堂名为《海燕》的语文课。“选择讲《海燕》，就是因为我相信文章里的那句‘乌云是遮不住太阳的’，我相信一个奋进的时代就要到来。”
“回归”后的于漪以强烈的使命感潜心钻研语文课堂，整个教学生涯中她共开了近2000节公开课。“在我的课上，学生光做听众不行，也不能只关注成绩好的学生，而是要让每个学生都成为‘发光体’。”于漪率先倡导将“我讲你听”式的线性教学结构改为网络式、辐射性的互动教学，在语文教学中产生广泛影响。
1978年初，报告文学《哥德巴赫猜想》发表，兴奋的于漪找到数学老师，告诉对方“这是了不起的成就，我们唱个‘双簧’，你给学生讲陈景润的科学贡献，我讲陈景润为科学献身的精神。”
2009年9月4日，在上海市杨浦高级中学，于漪老师展示自己主持编写的爱国文学精品读本《我爱你，中国》。 新华社记者 刘颖 摄
这正是于漪“教文育人”思想的体现。在她看来，语文不仅是教孩子理解和运用语言文字，更是在建设他们的精神家园，塑造其灵魂。上世纪90年代初，于漪撰文《改革弊端，弘扬人文》，提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”，该观点写入后来的全国语文课程标准，深刻改变了语文教学的模式。
进入新世纪，于漪提出语文学科要“德智融合”，即充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，加强教师的育德能力，获得全国教育界高度认可。
新时代教师领路人
“有优秀的教师，学校的四梁八柱就全部立起来了，校长的第一责任是培养教师。”近日，于漪在一场题为“新时代，我们怎样做教师”的讲座上对青年教师如是说。
3月30日，在“2018上海教育年度新闻人物颁奖主题活动”上，于漪老师获评“年度特别致敬人物”并登台领奖。新华社发（朱水苗 摄）
从教生涯中，于漪总是想方设法为青年教师搭建平台，把他们推向前台。 从上世纪80年代开始，她先后培养了三代特级教师，共带教100多名全国各地的青年教师，其中涌现出一批知名教学能手。
退休后，于漪曾任上海市普教系统“双名”培养基地、语文学科德育实训基地主持人等职，并在全国及上海语文课程标准制定、上海语文课改教材编写、民族精神教育等工作中贡献力量。目前，作为首都师范大学、华东师范大学等师范院校的兼职教授，她又承担起国家级骨干教师培训的重任。
“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这是于漪作为师者的谦逊。“书犹药也，善读之可医愚。我教了一辈子语文，至今没有脱愚，很多东西若明若暗。比如诗歌，怎么教才能打动孩子？等我再想清楚一点，就把心得体会分享给老师们。”
2010年10月9日，于漪老师（前）参加上海市杨浦高级中学语文组老教师回校再聚首活动。 新华社发（李立基 摄）
在于漪看来，教师工作就像“双重奏”，教师自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。
她引用英国小说《月亮与六便士》对新时代语文教师提出要求：首先心中要有月亮，也就是理想信念，去真正敬畏专业、尊重孩子，还要有学识，如此才能看透“六个便士”，看透物质的诱惑。“满地都是便士，作为教师，必须抬头看见月亮。”她说。
先进教育思想传播者
于漪家里有一本她专用的挂历，挂历上，几乎每一个日子都画上了圈，不少格子里还不止一个圈。有时是审阅语文教材和教参，有时是走进课堂听课，有时是给青年教师培训、说课……这位老人始终践行着“让生命与使命同行”的铮铮誓言。
2015年9月9日，在“上海市尊师重教纪念碑”前，于漪老师（右三）与新教师们合影留念。新华社记者 刘颖 摄
她密切关注着中国教育的变化与发展，倾力写下《岁月如歌》《卓越教师第一课》《语文的尊严》《于漪知行录》等超百万字著作。2018年，《于漪文集》六卷本正式出版，这是我国基础教育领域首部特级教师全集。
退休后的于漪也始终在为育人事业继续贡献。当教育功利化现象愈演愈烈，家长忙于带孩子参加各种各样的校外补习班，学校只盯着升学率的时候，她呼吁教育界应“教在今天，想在明天”。
于漪认为中国教育必须有自己的话语权。她多次撰文说，任何国家的教育，特别是基础教育必须传承本民族的优秀文化，弘扬民族精神，培养为本民族、本国建设服务的人才。眼光向内，不是排斥国外，而是立足于本国，以我为主。
她臂膀单薄，一直挺着教师的脊梁。“当我把自己的生命和国家命运、人民幸福联系在一起的时候，我就觉得我永远是有力量的，永远是年轻的。”于漪说。
4月30日，在华东师范大学举行的“讲台上的新思想教学观摩活动”中，于漪老师（左）对上海市大中小学思政课一体化建设教学进行点评。新华社发（谈乐达 摄）
